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...当时各门学科的综合，它探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺等等各方面的问题，以理念论为基础，建立了一个系统的理想国家方案。《理想国》讨论的主题是正义问题，首先讨论国家的正义。柏拉图认为一个好的国家应...
《罗马人的故事10·条条大路通罗马》 / 盐野七生 / 世界
...，打通了帝国血脉，也滋养了每一寸土地；软件的医疗、教育、邮政制度，给予人民最舒适健康的环境和知识的力量。罗马人证明了道路并非仅能靠双脚踩出来，水不一定只能依靠人工打水取得，鬼斧神工的工艺技术加上脚踏实...
人们常说文艺是时代的晴雨表，其实，教育界的风云变幻并不亚于文艺界。而在大学文科，特别是在中文系，这两界的风暴汇集到一起，冲击力就更加巨大。作者身居复旦大学半个多世纪，就读就教于中文系，长期处于政治运动...
卢梭，18世纪法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家、音乐家，法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一，被誉为现代民主政体之父。 卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的理性王国；强调自由平等，反...
《“全不知”游月球》 / 尼古拉·尼古拉耶维奇·诺索夫 / 寓言
...这三部曲中描写的虽是童话世界，但都有着现实的基础和教育意义，孩子们能意会到今天现实生活中就存在着这个世界。诺索夫在第二部《全不知游太阳城》（又译《小无知游太阳城》）中。把太阳城象征光明的未来。太阳城居...
《神的逻辑·人的魔法》 / 西泽保彦 / 侦探
...在这处位于荒郊僻壤的“学校”中，主角六人每日被教育基础知识，和接受如推理游戏般的课题训练。作者以简单轻松的笔调，透过主角的叙述道出围绕在这特异舞台，学园式生活的点点滴滴。除了如推理竞赛般的课程，日常生...
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